Szkolny program profilaktyki Zespołu Szkół
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
ZESPOŁU SZKÓŁ IM. 7 PSK WLKP. W BIEDRUSKU
Adresatami Szkolnego Programu Profilaktyki są:
- uczniowie Szkoły Podstawowej i Gimnazjum
- Rodzice
- Rada Pedagogiczna
I Założenia Szkolnego Programu Profilaktyki
W okresie zagrożeń bezpieczeństwa życia i zdrowia człowieka, ważnym zadaniem szkoły jest wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności umożliwiające podejmowanie działań przeciwdziałających współczesnym zagrożeniom oraz kształtowanie czynnej postawy wobec własnego losu (w szczególności u dzieci, u których należy uwzględnić indywidualną sytuację), planowania i podejmowania działań na rzecz własnego rozwoju i zdrowia oraz bezpieczeństwa.
Na podstawie oceny potrzeb i zasobów naszej szkoły skonstruowano Szkolny Program Profilaktyki. Program dotyczy następujących obszarów:
- kształtowania postaw patriotycznych i obywatelskich – wychowanie do wartości
- wychowanie dzieci i młodzieży w poszanowaniu praw człowieka – kształtowanie postaw
- wspieranie rozwoju dziecka młodszego na wszystkich etapach edukacyjnych
- promowanie zdrowego stylu życia
- zapobiegania niepowodzeniom szkolnym, poprzez zwrócenie szczególnej uwagi na realizację obowiązku szkolnego
- przeciwdziałania agresji i przemocy rówieśniczej, wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem SPE
- działania na rzecz zwiększenia bezpieczeństwa w szkole
- zapobiegania zachowaniom ryzykownym
- wzmocnienia roli Rodziców w procesie wychowawczym i procesie funkcjonowania szkoły
- zapewnienia stałej pomocy psychologiczno-pedagogicznej, która polega na rozpoznaniu i zaspokojeniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia, w tym także uczniów z niepełnosprawnością
- funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym
- organizowanie pracy świetlicy szkolnej i biblioteki, sprawowania w niej opieki, wychowania i edukacji – upowszechnianie czytelnictwa i rozwijanie kompetencji informatycznych
II Cele Szkolnego Programu Profilaktyki
Celem Szkolnego Programu Profilaktyki w Zespole Szkół w Biedrusku jest:
- kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się i porozumiewania się w różnych sytuacjach – kształtowanie postaw
- przeciwdziałanie agresji i przemocy w szkole
- poszerzanie wiedzy uczniów na temat szkodliwego wpływu używek na organizm człowieka
- konieczność troski o zdrowie, bezpieczeństwo własne i innych
- przeciwdziałanie i zapobieganie niepowodzeniom szkolnym szczególności uczniów ze SPE
- zapewnienie wszechstronnej pomocy i opieki dzieciom objętym obowiązkiem szkolnym
- kształtowanie postaw obywatelskich, uczenie szacunku wobec drugiego człowieka – wychowanie do wartości
- współpraca z instytucjami pozaszkolnymi podczas realizacji założeń programu profilaktyki
- uwrażliwienie na potrzeby innych, zwłaszcza uczniów ze SPE i tych, którzy wymagają pomocy i wsparcia ze względu na indywidualną sytuację.
III Formy i metody realizacji szkolnego programu profilaktyki
Realizacja programu odbywać się będzie w ciągu całego cyklu kształcenia od klasy „I” Szkoły Podstawowej do III klasy Gimnazjum w oparciu o formy pracy grupowej. W realizacji programu wykorzystane zostaną następujące strategie:
- strategia informacyjna – dostarczająca wiedzy na temat właściwych postaw zdrowego stylu życia oraz skutków zachowań ryzykownych oraz praw dziecka i praw człowieka
Realizowana będzie podczas:
- zajęć edukacyjnych – lekcji przedmiotowych
- lekcji wychowawczych
- warsztatów prowadzonych przez pedagoga szkolnego, psychologa
- warsztatów prowadzonych przez specjalistów w formie spektakli teatralnych, debat, pogadanek
- podczas projektu
- pogadanki koordynatora oświaty zdrowotnej
- gazetki informacyjne
- prace plastyczne uczestników konkursów profilaktycznych
- strategia edukacyjna – rozwijająca kompetencje społeczne, modelująca określony typ zachowań za pomocą pozytywnych wzorów postępowania, kształtująca pożądane postawy wśród uczniów- wychowanie do wartości poprzez:
- rozwój zainteresowań ( w szczególności czytelniczych, informatycznych))
- udział w uroczystościach szkolnych i środowiskowych
- udział w konkursach i imprezach sportowo-rekreacyjnych
- zajęcia edukacyjne
- lekcje wychowawcze
- spotkania ze specjalistami
- organizacja zajęć specjalistycznych dla uczniów posiadających wskazania Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej, Poradni Zdrowia Psychicznego z uwzględnieniem indywidualnej sytuacji tych uczniów
- poradnictwo, konsultacje indywidualne i zespołowe
- zajęcia warsztatowe
- zajęcia psychoedukacyjne dla najmłodszych rozpoczynających edukację w szkole
- zajęcia świetlicowe i biblioteczne na terenie szkoły
- strategia alternatywna – stwarzająca możliwość podejmowania przez uczniów działań służących zaspokojeniu potrzeb i pasji ważnych dla danego etapu rozwoju. Umożliwiająca podejmowanie nowej, społecznie akceptowanej i sprzyjającej rozwojowi aktywności poprzez:
- koła zainteresowań
- zajęcia sportowo-rekreacyjne
- turystykę: wycieczki krajoznawcze piesze i autokarowe
- zajęcia w świetlicy szkolnej
- zajęcia w ramach godzin dodatkowych
- zajęcia specjalistyczne
W zajęciach wykorzystane będą różne metody i formy oddziaływań, zgodne z możliwościami oraz indywidualnymi potrzebami uczniów.
IV Współpraca z instytucjami pozaszkolnymi tj:
- Poradnią Psychologiczno – Pedagogiczną
- Poradnią Zdrowia Psychicznego
- Ośrodkiem Pomocy Społecznej
- Komisariatem Policji – współpraca z Dzielnicowym,
Inspektorem ds. Nieletnich
- Sądem Rodzinnym ds. Nieletnich
- Komitetem Ochrony Praw Dziecka
- Powiatowym Centrum Pomocy Rodzinie
- Urzędem Gminy Suchy Las
- Osiedlowym Domem Kultury w Biedrusku
- Powiatową Stacją Sanitarno – Epidemiologiczną w Poznaniu.
V Sposoby zdobywania informacji
- udział nauczycieli, wychowawców i specjalistów w Zespole ds. Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych, Zespole Szybkiego Reagowania na poszczególnych etapach edukacji
- objęcie szczególną opieką dzieci sześcioletnich realizujących obowiązek szkolny
- lekcje wychowawcze i rozmowy indywidualne
- rozpoznanie indywidualnej sytuacji rodzinnej dziecka przez pedagoga i psychologa szkolnego oraz wychowawców klas poprzez :
- a) indywidualne rozmowy z uczniami
- b) indywidualne spotkania z Rodzicami
- c) ankiety dla uczniów
- ścisła współpraca z instytucjami pozaszkolnymi świadczącymi pomoc dziecku
i rodzinie
- Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Suchym Lesie
- Komisariatem Policji – Dzielnicowym,
- Sądem ds. Nieletnich, Kuratorem Sądowym
- Komitetem Ochrony Praw Dziecka
VI Ewaluacja Szkolnego Programu Profilaktyki
Celem ewaluacji:
– uzyskanie informacji o przebiegu realizacji programu
– poznanie ewentualnych braków lub trudności, które wystąpiły w czasie realizacji programu,
– uzyskanie informacji o poziomie wiedzy i umiejętnościach uczniów po realizacji programu
Metody zbierania informacji:
- obserwacja
- ankieta
- przegląd i analiza dokumentacji szkolnej (wychowawcy, pedagoga) i na tej podstawie podsumowanie efektów realizacji programu (analiza ocen, frekwencji, zachowania uczniów)
- sprawdzenie zainteresowania i zaangażowania Rodziców sprawami szkoły i problemami własnych dzieci poprzez: udział w indywidualnych konsultacjach, zebraniach, szkoleniach
- wnikliwe poznawanie przez wychowawców środowiska uczniów i dostosowanie Szkolnego Programu Profilaktyki do potrzeb danej klasy i danego ucznia
- ocena współpracujących instytucji
VII Realizatorzy Szkolnego Programu Profilaktyki
Realizatorami Szkolnego Programu Profilaktyki są:
- nauczyciele
- wychowawcy
- pedagog, psycholog
- koordynator Oświaty Zdrowotnej
- rodzice
- świetlica szkolna
- biblioteka
- samorząd uczniowski
- pracownicy Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej
- pracownicy socjalni OPS, zespół interdyscyplinarny
- policja
- inne instytucje pozaszkolne Teatry Profilaktyczne itp.
Szkolny Program Profilaktyki opracowany został przez Zespół : Maria Grzebalska, Beata Bąkowska, Marzena Bartoszewicz, Izabela Minge