Archiwum kategorii ‘Bez kategorii’

MARATON MATEMATYCZNO – PRZYRODNICZY

czwartek, Kwiecień 20th, 2017

Nauczyciele przedmiotów ścisłych zorganizowali 29 marca 2017r. IX Maraton Matematyczno – Przyrodniczy, który uroczyście otworzyła Pani Dyrektor. Uczniowie gimnazjum zachęcani byli do uczestniczenia w imprezie edukacyjnej, mającej na celu popularyzację wiedzy z matematyki, przyrody, fizyki, chemii i biologii. W ostateczności do udziału w wysiłku umysłowym zgłosiło się 14 chętnych gimnazjalistów, na dobry początek każdy otrzymał długopis ufundowany przez Zespół Szkół w Biedrusku. Rozgrzewką umysłową dla uczestników był trening spostrzegawczości, podczas którego uczniowie pracowali w grupach, których zadaniem było wylosować wzór do układania i ułożyć go jak najszybciej z tangramu magnetycznego.  Następnie gimnazjaliści  rozwiązywali różnorodne zadania w następujących konkurencjach: spotkanie z fizyką, podział administracyjny Polski, fantastyczny świat liczb, całkiem prosta chemia, rozrywka z geografii i z biologią za pan brat. W przerwie miłym przerywnikiem był słodki poczęstunek z napojami ufundowany przez Radę Rodziców. Wyniki poszczególnych konkurencji były systematycznie zapisywane na tablicy wyników, co pozwoliło sprawnie wyłonić zwycięzców: I miejsce zajęła Agata Rorot, II Maksymilian Ciesielski i Joanna Wojciechowska, a III Michał Charaszkiewicz, natomiast wyróżnienie otrzymała Oliwia Rafalska. Na zakończenie uczestnicy otrzymali dyplomy, a za trzy najlepsze miejsca i wyróżnienie nagrody ufundowane przez Radę Rodziców i Zespół Szkół w Biedrusku.

Anna Robakiewicz – Chojnowska

Wielkanocne warsztaty

sobota, Kwiecień 1st, 2017

12 kwietnia dzieci z kl. I-III uczestniczyły w warsztatach wielkanocnych. Wykonały ozdoby na świąteczny stół, szukały ukrytych niespodzianek, sadziły rzeżuchę , brały udział w wyścigu z pisankami. Dowiedziały się też, jak w przeszłości w różnych regionach Polski świętowana Wielkanoc.

Renata Urbaniak

Święto wiosny

wtorek, Marzec 28th, 2017

21 marca najmłodsi uczniowie z kl. I – III powitali długo oczekiwaną wiosnę. Od rana na szkolnych korytarzach na przekór raczej zimowej aurze można było spotkać niejedną panią Wiosnę. Pięknie, kolorowo ubrane dzieci rozjaśniły ponury dzień. Przed wspólnym spotkaniem wszystkich klas w sali 109 trwały ostatnie przygotowania: we włosach pojawiły się kwiaty, a na twarzach kolorowy makijaż. Wszystkie klasy wykonały ciekawe, dynamiczne układy taneczne, przygotowały też wielobarwne plakaty i prace przestrzenne związane z wiosną. Na zakończenie wspólnej zabawy zostały wyróżnione dzieci biorące udział w szkolnym etapie konkursu recytatorskiego pt: „Wiosenne  przebudzenie”.

Renata Urbaniak

Mobilne laboratorium

wtorek, Marzec 28th, 2017

9 i 10 marca do naszej szkoły przybyło MOBILNE LABORATORIUM. Dzięki niemu nasi uczniowie mogli poznać i zrozumieć fascynujący świat fizyki i chemii. Proste zjawiska zostały w nim przedstawione w sposób zrozumiały dla dzieci, a możliwość bezpośredniego udziału w przebiegu doświadczeń była ciekawą lekcją.

Dzieci z radością i ogromnym zainteresowaniem słuchały słów prowadzącego i oglądały przygotowane przez niego doświadczenia. Chętnie też same je wykonywały.

To było już drugie spotkanie uczniów z naukowcem, który podczas pobytu w naszej szkole, zabrał dzieci w tajemniczy świat kosmosu.

Renata Urbaniak

Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego

wtorek, Marzec 28th, 2017

7 marca świętowaliśmy Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Uczniowie z kl. I – III oraz dzieci z przedszkolnej grupy „Sówek” przygotowały inscenizację wierszy polskich poetów. Wszystkie dzieci bez wyjątku wystąpiły na szkolnej scenie. Wcieliły się w rolę bohaterów różnych wierszy. Na scenie pojawiły się postacie z bajek Jana Brzechwy, Juliana Tuwima i Wandy Chotomskiej. Całość uzupełniały ciekawe kostiumy i rekwizyty wykonane przez dzieci i rodziców.

Renata Urbaniak

Spotkanie z pisarką

wtorek, Marzec 28th, 2017

W marcu gościliśmy w szkole panią Anetę Kołat, która jest pisarką, a także nauczycielką w sąsiedniej szkole. Podczas trzech spotkań dzieci usłyszały wiersze i fragmenty opowiadań, których bohaterowie są im bardzo bliscy. Opowiadają o swoich szkolnych przygodach, rozterkach i przyjaźniach, uczą dobrych manier. Wszystkim bardzo podobały się wierszyki logopedyczne plączące języki. Dzieci poznały też etapy powstawania książki, od pomysłu autora do pięknie wydanej książki, która trafia do rąk czytelników.

Renata Urbaniak

środa, Marzec 22nd, 2017

Konkurs

niedziela, Marzec 12th, 2017

28 lutego zakończony został etap zgłaszania prac do IX edycji ogólnopolskiego Konkursu na Kartkę z Pamiętnika
w języku angielskim.Z naszej szkoły wzięło w nim udział troje uczniów –
Michał Charaszkiewicz, Olga Frąckowiak i Agata Rorot.

Przed nami teraz etap głosowania, który potrwa do końca marca.
Przeczytać i oddać głos na wybraną pracę można  na stronie konkursu (www.glossa.pl/daybyday/gimnazjum)
i w ten sposób pomóc uczniom zakwalifikować się do finału i powalczyć o główne nagrody.

W głosowaniu obowiązują zasady fair-play,
czyli głosy muszą być oddawane uczciwie i każdy głos musi być możliwy do zweryfikowania
(np. poprzez kontakt telefoniczny z głosującym).
W przypadku stwierdzenia nieuczciwie zgromadzonych głosów jury będzie zmuszone do dyskwalifikacji takiej pracy.

Magdalena Matuszak

KOMUNIKAT

poniedziałek, Marzec 6th, 2017

Uprzejmie prosimy o informację, czy Państwa syn/córka będzie jeść obiad
podczas rekolekcji w dniach 27, 28, 29.03.2017 r.
Informację prosimy przekazać do dnia 10.03.2017 r. do świetlicy lub stołówki szkolnej.

Wychowawcy świetlicy:
Magdalena Aniołek i Beata Bąkowska

RELACJE Z PÓŁKOLONII ZIMOWYCH 2017 R. W ZESPOLE SZKÓŁ W BIEDRUSKU

wtorek, Luty 14th, 2017

Tegoroczne półkolonie zimowe miały na celu integrację 21 uczniów z różnych klas podczas wypoczynku zimowego, zorganizowanego w sposób kreatywny, aktywny oraz bezpieczny. Uczestnicy pod kierownictwem Anny Robakiewicz – Chojnowskiej zostali  podzieleni na dwie grupy, z których pierwszą o  nazwie „Zimowe niedźwiadki” prowadziła pani Joanna Szelmeczka, natomiast drugą pod nazwą „Foczki” opiekowała się pani Sonia Trafny. Po zapoznaniu uczestników z regulaminami,  opiekunowie przygotowali wspólnie ze swoimi podopiecznymi powitanie grupy. Podczas całego turnusu zimowa rekreacja na sali gimnastycznej bądź boisku szkolnym odbywała się w miarę potrzeb uczestników. Opiekunowie ze wsparciem kierownika półkolonii starali się o właściwą motywację uczestników podczas realizacji następującego programu z głównym hasłem „Kalejdoskop emocji”:

I Rola emocji realizowana w poniedziałki gwarantowała uczestnikom uświadomienie, czym jest emocja. Wprowadzeniem do podziału emocji była piosenka: „Co czuje misio Mniam, Mniam?”. Nie zabrakło radości z tworzenia własnych oryginalnych prac, przedstawiających podstawowe emocje przy wykorzystaniu eko-produktów oraz dekoracji ściennej o emocjach w postaci drzewka smutku i radości. Przerywnikiem podczas wykonywania prac plastycznych było wspólne czytanie bądź słuchanie wierszy o emocjach, m.in. „Zły Humorek” D. Gellner, „Tolerancja” (www.superkid.pl/emocje-materialy-dla-dzieci), a także piosenka: „Kolorowe emocje – chusta emocji”, która towarzyszyła uczestnikom przez cały turnus. Niespodzianką było spotkanie ze Strażą Pożarną, która wprowadzała uczestników w tajniki pierwszej pomocy, a także przeprowadziła interesującą pogadankę o bezpieczeństwie i postępowaniu podczas pożaru.

II Emocje w sztuce obserwowane we wtorki z pewnością uwrażliwiały dzieci na potrzeby innych osób lub zwierząt żyjących w otaczającym nas świecie. Terapią poprzez sztukę można nazwać spektakl lalek dla dzieci pt. „Odlot” w Teatrze Animacji. Była to intrygująca lekcja tolerancji z wyrażaniem emocji za pomocą gestów, mimiki, pacynki/lalki i słów. Sztuka dotyczyła tolerancji, nietolerancji, inności; pokazywała również, że aby czuć się dobrze nieważne jest to, gdzie się jest, ale z kim się jest. Publiczność obejrzała historię o poszukiwaniu swojego miejsca w świecie, poszanowaniu drugiej osoby, emigracji, pomocy i przyjaźni. Uczestnicy półkolonii, którzy trafnie opisali i nazwali emocje występujące w opowieści teatralnej, zostali nagrodzeni kolorowymi, piankowymi naklejkami z buźkami emocji.

Emocjonująca i kształcąca wizyta w Muzeum Instrumentów Muzycznych pozostanie długo w pamięci zwiedzających. Tajemnicze dźwięki wydobywające się z instrumentów muzycznych poruszyły wszystkich uczestników tej wycieczki, ale najwięcej emocji wywołały te, które przyczyniły się do rozwijania u dzieci poczucia rytmu przy próbie samodzielnego, indywidualnego  muzykowania na skrzypcach. Te niespodziewane i ekscytujące występy  pozwoliły naszym młodym początkującym muzykom choć przez krótką chwilę poczuć emocje towarzyszące na scenie w świecie muzyki, do którego wprowadziła słuchaczy lekcja muzealna „Tajemnice instrumentów muzycznych”. Rozpoznawanie emocji wśród dźwięków umożliwiły też własnoręcznie robione instrumenty, a pomysły na ich wykonanie można było zaczerpnąć z warsztatów „Dom pełen dźwięków”,  zamieszczonych na  stronie internetowej: www.dzikajablon.wordpress.com, zasugerowanej wcześniej przez opiekunów grup. Twórczym zadaniem były dodatkowo samodzielnie  wykonane chrupkowe konstrukcje symbolizujące emocje, a także operacje malarskie uwydatniające emocje podczas wspólnej, barwnej pracy z wykorzystaniem farb- finger painting.

III Twarze, głowy i uczucia pojawiające się w środy, pozwalały dostrzegać i rozpoznawać emocje zarówno wśród ludzi, jak i u zwierząt. Bezpieczni  i widoczni uczestnicy półkolonii zwiedzali Stare ZOO, a niezapomnianą atrakcją była lekcja dydaktyczna pt: „Zwierzaki naszego zoo i ich mowa ciała”, podczas której dzieci mogły przy asyście kompetentnego pracownika zrobić z bliska zdjęcie, obejrzeć bądź dotknąć węża, jaszczurkę i żółwia.  Szkolny ekran kinowy z wykorzystaniem projektora i sprzętu multimedialnego posłużył do projekcji filmu animowanego pt. „Garfield”.  Przygody zarozumiałego i leniwego kota oraz prostodusznego i niezbyt rozgarniętego psa dostarczały widzom wiele emocji. Był czas również na czytanie zarówno wiersza „Skrucha Józi” (www.superkid.pl/emocje-materialy-dla-dzieci), jak i historyjek o emocjach i grupowe uzupełnianie do nich ilustracji. Dużym zainteresowaniem cieszyło się przedstawianie emocji na twarzach z koralików prasowanych żelazkiem. Uczestnicy półkolonii sprawnie przedstawiali grymasy uwydatniające emocje w głowach bałwanów, nie tylko malowanych, ale i przestrzennych,  własnoręcznie wykonanych ze styropianu – co okazało się świetną zabawą.  Muzyka relaksacyjna wprowadzała odpowiedni nastrój przy malowaniu twarzy uwydatniających emocje i oglądaniu slajdów ze zdjęciami odpowiadającymi tematyce programu półkolonii, a chętni uczestnicy mogli przebrać się za różne emocje według własnego pomysłu, za co zostali nagrodzeni.

IV Nasze emocje królowały w czwartki. Dało się je zauważyć nie tylko na placu zabaw  „Małpi gaj”. Również kulinarne wyrażanie emocji dostarczyło uczestnikom wiele frajdy i wspaniałych wrażeń smakowych. Oczywiście nie można zapomnieć o basenie Atlantis, wyzwalającym różnorodne emocje, oraz grach zespołowych Memory- emocje i Dopasuj emocje. Potrzebujący pocieszenia mogli mieć ze sobą swoje ulubione maskotki i przytulanki. Chętni mogli nawet poćwiczyć technikę 3D, tworząc początkową stronę „Pamiętnika mojego humoru”.

V Kontrolowanie emocji wdrażane w piątki było namiastką treningu wychowawczego i oddziaływań środowiskowych z zakresu wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie. Głównym celem zaplanowanych sytuacji edukacyjnych było wspomaganie rozwoju dzieci w zakresie inteligencji społecznej, moralnej i emocjonalnej.

Uczestnicy półkolonii poznali kilka metod umożliwiających modyfikowanie oraz opanowanie emocji i ich ekspresji, które oczywiście nie wyczerpują całego wachlarza możliwości; były to:

  • medytacja
  • działalność twórcza
  • wizualizacja emocji
  • rozmowa bądź konstruktywny dialog wewnętrzny
  • relaks i żarty
  • myślenie pozytywne zamiast negatywnego
  • uśmiech i zmiana postawy ciała
  • koncentracja na oddechu – odwracanie uwagi
  • muzyka relaksacyjna.

Uczniowie zostali uświadomieni, że wprowadzając je w życie mogą magicznie poprawić swoje relacje z najbliższymi oraz osiągnąć wewnętrzny spokój.

Uczestnicy podejmowali przykładowe zadania edukacyjne, odkrywając swoje możliwości pokonywania napięć i radzenia sobie z emocjami, zwłaszcza negatywnymi. W celu odreagowania emocji dzieci tworzyły między innymi prace plastyczne, słuchały muzyki relaksacyjnej, wydmuchiwały złość w balony, samodzielnie zrobiły – puszczając wodze fantazji – planszę do wytupywania złości, odbyły rozmowy tematyczne, podczas których zajmowały się wyrażaniem siebie i mówieniem o swoich odczuciach.

Charakteryzacja karnawałowa uczestników cieszyła się dużym zainteresowaniem – chętni  przygotowywali sobie maski bądź robili makijaż, wszyscy przyklejali liczne wodne tatuaże, które zdobiły ciało, a byli też tacy, którym nie zabrakło odwagi, by włożyć na siebie stroje karnawałowe, za co zostali nagrodzeni upominkami przed wyczekiwaną dyskoteką karnawałową. Rozstrzygnięty został również konkurs na pracę plastyczną  „Portrety – twarze z emocjami”, w którym nagrodzono pięć osób, a wszyscy pozostali otrzymali naklejki pocieszenia.

W konkursie piosenki o emocjach nagroda w postaci świecącego, migającego i czerwonego serduszka wyzwalała w uczestnikach  tajemniczą energię, odwagę oraz chęć publicznego wystąpienia, co nie pozwoliło wyłonić zwycięzcy, zatem wszyscy występujący zostali nagrodzeni. Powyższe działania o charakterze profilaktycznym miały na celu kształtowanie odporności emocjonalnej, zdobywanie umiejętności pokonywania nieśmiałości i własnych słabości.

Na zakończenie uczestnicy półkolonii zasiedli przy wspólnym stole przy zdrowym poczęstunku i otrzymali pamiątkowe  upominki w postaci skaczących, świecących piłeczek z symbolicznymi emocjami w kształcie buziek. Zarówno rodzice, jak i uczestnicy półkolonii byli zadowoleni z ciekawych form spędzania czasu podczas turnusu.

Kierownik: Anna Robakiewicz -Chojnowska